格木教育LOGO

上岸船
格木造
辅导课程
  • 辅导课程
  • 网校视频
  • 招考信息
  • 师资团队
  • 备考资料
  • 公司新闻
推荐课程:面授课程
当前位置: 首页 > 备考资料 > 资料详情
格木教育督学6000题-言语理解-2019年吉林
发布时间:2019-10-09 16:43:08
来源:格木教育

1.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题。第一空,由前文“如果没有伯乐出现,千里马也会淹没于芸芸众‘马’之中虚耗宝贵年华”可知,横线处表达“贵人”能够在众多马之中找出千里马,体现其眼光敏锐之意。B项“慧眼识珠”指具有独到眼光,高明的见解,C项“独具慧眼”指能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,B、C两项均符合文意,保留。A项“火眼金睛”形容人的眼光锐利,能够识别真伪,与文意不符,排除;D项“明察秋毫”原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚,现多形容人能洞察事理,与文意不符,排除。第二空,由前文“功成名就者”可知,横线处表达其最终取得了成功,B项“有所作为”指可以做事情, 并能取得较大的成绩,符合文意,当选。C项“崭露头角”比喻突出地显露出才能和本领,无法体现成功之意,排除。故正确答案为B。

2.【答案】D

【格木解析】逻辑填空题。第一空,横线处要体现“家”对于“家族文化传承”很重要,通过后文“把家风、家教、家规、家德注入每代传承人心中”可知,需要依靠“家”才能传承家族文化,D项“依托”指依靠凭借,符合文意,保留。A项“桥梁”、B项“媒介”指建立双方联系的途径,体现不出“家”对于“家族文化”起到的作用,均排除。C项“源头”指水发源处,比喻事物的本源,文段中没有体现,排除。第二空,代入验证,横线处体现出“家族文化”对于“老字号”生存很重要,且对应“维系生存”,D项“根脉”符合文意,当选。故正确答案为D。

3.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题。第一空,填入横线部分与“搭建”搭配,指搭造建立,B、D两项搭配恰当,A项“空间”往往搭配“拓展”、“开辟”,C项“天地”往往搭配“打开”、“闯出”,和“搭建”搭配不当,排除A、C两项。第二空,填入横线词语,根据一空搭建平台、舞台,即表达人才对产业发展起到支撑作用,B项“智力支持”“支持”侧重强调支撑,支柱,可以和前文形成对应,符合文意,当选,D项“智力保障”,“保障”侧重强调基本条件,不符合文意,排除。故正确答案为B。

4.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题。第一空,根据后文“是因为我们拿不出爱,我们才会有庞大的不安全感”可知,横线处表达缺少爱并不是没有安全感的原因,我们的想法就是没有分清主要问题和次要问题。A项“舍本逐末”比喻不抓根本环节,而只在枝节问题上下功夫,B项“本末倒置”比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了,均可体现此意,保留。C项“吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错,D项“舍近求远”形容做事走弯路,均与文意不符,排除。第二空,根据文意可知,横线处应体现我们对世界的一种主动的行为。B项“投射”指发射,投掷,是一种主动的行为,符合文意,当选。A项“回应”指回答,答应,通常为被动,与文意不符,排除。故正确答案为B。

5.【答案】B

【格木解析】逻辑填空题。依据前文提示,“舶来”即外来,空中所填的词需要体现“外来故事”和“国内淳朴理想”的关系,且由“也符合    ”可知,横线处应与“符合”意思相近。即体现“不同地域、不同文化、不同人物之间,却有着相同的意蕴和情感”之意,强调“佩奇”与“中国淳朴理想”两者间相符的偶然性。B项,“暗合”指没有经过商讨而意思恰巧相合,符合文意,当选。A项,“迎合”指故意使自己的言语或举动适合别人的心意,文段未体现“佩奇”主动适应老百姓的理想, 与文意不符,排除;C项,“也”连接前后为并列关系,与后文“符合”重复,不符合日常用于习惯,表述过于单一,且未体现“偶然性”之意,排除;D项,“吻合”指完全符合,侧重“一模一样”,程度太重,且未体现“偶然性”之意,排除。故正确答案为B。

6.【答案】D

【格木解析】逻辑填空题。依据前文,横线处与前文语义相近。“层出不穷”意指接连不断地出现,尚未穷尽。D项“你方唱罢我登场”意为你刚唱完,我就登上场来,体现出接连不断的意思,能够与“层出不穷”构成并列,当选。A项“青出于蓝胜于蓝”指人经过学习之后可以得到提高,常指学生超过老师;B项“这山望着那山高”比 喻对自己目前的工作或环境不满意,老认为别的工作、别的环境更好;C项“前有轱辘后有辙” 前边有车行过, 后边就有车辙,比喻前人取得了经验教训,后人就有了可以遵循的榜样。均无法与“层出不穷”构成并列,排除。故正确答案为D。

7.【答案】A

【格木解析】逻辑填空题。本题可从第二空入手,横线处要体现将网络文学和阿耐的作品进行对比,阿耐作品的特点。前文提到,网络文学多为玄幻、穿越主题,而阿耐的作品主要讨论都市情感等写实的主题,故横线处表示阿耐作品的风格和网络文学的风格是不一样的,A项“特别”指不普通,与众不同,符合文意,保留。B项“孤立”指孤独无助; C项“低调”指谦虚谨慎的态度,不张扬;D项“朴素”指俭朴,不奢侈,均与文段语境不符,排除。第一空代入验证,A项“触景生情”指受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情,体现出女性在看到《都挺好》这部热剧时受到了触动,且与横线后文“将原本站在不同角色背后的读者的注意力归拢起来”形成对应,符合文意,当选。故正确答案为A。

8.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题。文段首先指出在最初个税APP启用以后出现了问题,不符合减税政策的本义。接着文段指出新版个税APP发布后,减轻了公众的质疑,通过“新版个税APP一经公布,公众就掀起一片力挺之声”,表明横线所填成语表示新版个税APP的安抚效应是立即就产生,立刻就有了效果,C项“立竿见影”比喻立刻见到功效,常与“效应” 搭配,符合文意,为正确答案。A项,“显而易见”形容事情或道理很明显,很容易看清楚,多用于说话、写文章等,不能体现出立刻就产生效果,排除;B项,“卓有成效”形容有突出的成绩和效果,通常与工作、做事情等搭配,与“效应”搭配不当,排除;D项,“一蹴而就”形容事情很容易办成,与文意不符,排除。故正确答案为C。

9.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题。第一空,根据文意可知,横线处应与“发展才是硬道理”表意相反,体现出不发展,不勤奋之意,B项, “做一天和尚撞一天钟”比喻遇事敷衍,得过且过,C项,“坐等天上掉馅饼”指什么都不做,等待着好处到来,B、C两项均可体现出不发展,不勤奋之意,保留;A项,“坐在台上看大戏”指看热闹,D项,“不知哪块云彩能下雨”强调事物难以预料,均体现不出不发展,不勤奋之意,排除。第二空,所填成语搭配“默念”且与“休闲”表意相反,B项,“夜以继日”形容加紧工作或学习的状态,C项,“只争朝夕”比喻抓紧时间,力争在最短的时间内达到目的态度,均符合文意,保留。第三空,横线处搭配“精神气质”且前文均在强调“中国人心中”,C项,“内化”为“一种精神气质”搭配恰当,符合文意,当选;B项,“凝练”指言简意赅,与文意不符,排除。故正确答案为C。

10.【答案】C

【格木解析】逻辑填空题。第一空,搭配“政策”,根据前文“落地效果大打折扣”、“抓落实的最后环节”可知,横线处应体现对于落实政策的作用,C项“吃透”指了解透彻,填入文段表达在透彻了解了政策之后,更有助于落实政策,语义恰当,保留。A项“理解”、B项“学习”、D项“分析”,均无法体现充分了解政策之意,故不及C项契合文意,排除A、B、D三项。第二、三、四空,代入验证,“用好政策”、“担起主体责任”、“优化管理”均搭配合适,语义恰当,当选。故正确答案为C。

11.【答案】D

【格木解析】语句衔接题。填入语句需要和上下文话题衔接恰当,填入语句围绕“职业教育”来展开,强调教育与社会实际相结合, 文段④的位置前文指出“培养人才不能只在教室,也不能只在车间田野”,可知强调培养人才要结合使用多种方法,所填语句与前文衔接恰当。后文提及“支持企业和社会力量兴办职业教育”,与所填语句话题一致,D 项当选。A项、B项、C项,前后均未提及“职业教育”,故与所填语句话题不一致,排除。故正确答案为D。

12.【答案】B

【格木解析】A项,“不畏浮云遮望眼”指高瞻远瞩的人,不怕被浮云遮蔽住眼睛;“心底无私天地宽”强调无私;“风雨不动安如山”强调面对困难的情况岿然不动。根据“理想信念坚定了,目标自然也就崇高了”,可知, 文段强调坚定理想信念、树立崇高目标的重要性,后文诗句均可体现出坚定理想信念、树立崇高目标的意义, 起到论证作用,故诗文引用恰当,排除;B项,“长江后浪推前浪”比喻新人胜旧人,和“前车之鉴”比喻把前人或以前的失败作为借鉴的语意无关,故诗文引用不恰当,当选;C项,“志不立,天下无可成之事”强调志向,目标,理想的重要性,后文“如果理想信念立不起来,……行动上就会畏风畏雨、望秋先零”强调没有理想信念目标的后果,对前文起到论证作用,故诗文引用恰当,排除;D项,“君子务本,本立而道生”强调做人要注重根本,后文“本”坚固了,党性才会纯正  一往无前地拼搏奋斗”也是在强调根本的重要性,故诗文引用恰当,排除。本题为选非题,故正确答案为B。

13.【答案】C

【格木解析】细节理解题。文段首句提出想减肥不用那么折腾,接着论述了一项实验研究结果,即每天用手机程序记录下摄入的食物, 也可以达到减肥的效果,并且减肥的重量只比营养学干预和坚持健身的差稍微一点,故文段重在强调用手机程序记录下每天摄入的食物也可以达到减肥的效果,C项“仅仅用手机程序记下   也能发挥作用”符合文意,当选。A项,文段中的实验论述通过一个行为达到减肥的效果,即用手机程序记录下每天摄入的食物,而非仅仅主观上“想瘦也能瘦”,且文段主要论述“减肥”,未提及“想胖就能胖”,排除;B项,“积极心理暗示作用”文段未提及,无中生有,排除; D项,“最”文段未提及,无中生有,排除。故正确答案为C。

14.【答案】C

【格木解析】修辞辨析题。A项,“像碎片一样生活”,把人比喻成碎片,用的是比喻的修辞手法;B项,“口袋里的书店”,把亚马逊新版电子阅读器比喻成“口袋里的书店”,用的是比喻的修辞手法;C项,“磨刀不误砍柴工”,是引用俗语,用得是引用的修辞手法;D项,“防护网”,把防护机制比喻成网,用的是比喻的修辞手法。ABD三项均为比喻的修辞手法,锁定C项。本题为选非题,故正确答案为C。

15.【答案】A

【格木解析】态度理解题。文段先指出明星数据造假早已不是新鲜事,并简要介绍了什么是明星数据造假。随后分析明星数据可能会营造出受欢迎的假象,或者短时间内收获名利,但终究是泡影,最后通过“这种短视行为”总结前文,得出结论,强调数据造假带来的不良影响,故文段重在强调明星数据造假虽然短时间内看似有好处,但长久来看有极大弊端,对应A项。B项对应转折之前的内容,非重点,且“情有可原”无中生有,排除; C项“促进影视产业的繁荣”无中生有,排除;D项“忽略了自身能力的提高”是产生影响的一方面,表述片面,排除。故正确答案为A。

16.【答案】C

【格木解析】主旨概括题。文段首先指出“蚂蚁森林”满足了社会对植树尽责形式创新的需要,然后具体解释说明“蚂蚁森林”在是如何创新的,强调了“蚂蚁森林”创新的特点,然后,尾句强调了“蚂蚁森林”的意义,即可以“普及义务植树意识、降低参与门槛”。文段为并列结构,故文段意在强调“蚂蚁森林”创新的特点和意义,对应C项。A项,“根本目的”表述为无中生有,排除;B项,缺少“蚂蚁森林”“植树”等关键词,偏离文段重点,排除; D项,缺少“蚂蚁森林”相关的关键词,偏离文段重点,排除。故正确答案为C。

17.【答案】D

【格木解析】语句衔接题。横线出现在结尾,且由结论词“看来”引导,故横线处起到总结前文的作用。文段开篇引用“朽木不可雕也”,并指明这句话用于形容一个人无法改造,随后提出疑问,即朽木是否毫无价值,最后通过根雕师的故事表明了通过精心加工,朽木能够变成精美绝伦的艺术品。故文段重点强调“朽木”可以通过雕刻加工展现价值,对应D项。A项“枯株朽木也是宝”,并没有体现雕刻加工的作用,排除;B项“腐朽,也可化为神奇”,并未提及核心话题“朽木”,排除; C项“玉不琢不成器”在文段没有体现,无中生有,排除。故正确答案为D。

18.【答案】C

【格木解析】意图判断题。文段开篇通过列举水运浑天仪的例子说明当时我国科学技术处于领先地位。接下来通过转折词“然而”强调了不重视创新,中国科学技术发展就会停滞、落后,对应C项。A项,“历史悠久”、B项,“自鸣钟”对应转折前的内容,非重点,排除;D项,未提及文段核心话题“中国”,偏离文段中心,且“原动力”(原来、先前的动力)无中生有,排除。故正确答案为C。

19.【答案】C

【格木解析】细节理解题。A项,根据“在书法界迅速拓展为书法教学网络平台,也聚集了大量且不断倍增的书法爱好者”可知,移动新媒体APP平台对于书法教育来说是起到积极作用的,故“负面效应将不断倍增”与文意相悖,排除;B项,“传统的书法教学方式面临被淘汰”,文段没有提及,无中生有,排除;C项,根据“聚集了大量且不断倍增的书法爱好者,书法教育的扁平化和‘泛化’情势骤然摆在大家面前”可知,前文所述的移动新媒体工具使书法教育受众更多,即更加大众化,表述正确,当选;D项,“书法教学APP”、“经营的目的”文段均没有提及,无中生有,排除。故正确答案为C。

20.【答案】A

【格木解析】态度理解题。文段首先提出唐代是中国古典园林的发展过程中的一个重要时期,接下来举出唐代白居易《池上篇》的例子说明古人的居住理想,最后对唐朝人对待自然的态度进行总结,是“‘宅园一体’的居游观”,即在自然中有居住也有游玩,人与自然是“你中有我,我中有你”,是一体的,对应A项。B项“敬畏”指敬重、畏惧,与文段强调的“宅园一体”无关,排除;C项“改造”指改变,D项“主宰”指掌握、支配,均侧重强调人对自然的改造,与文意不符,排除。故正确答案为A。

21.【答案】B

【格木解析】主旨概括题。文段首句提出观点,即“酸碱体质”本身是个伪理论,后文对这一观点进行解释说明,人体时刻都在进行新陈代谢,人体的PH值也是基本稳定的,不会有大的波动,后文通过“也就是说”进一步说明,食物不会改变人体的PH值,并且反驳了酸碱体质影响胎儿性别的说法,因此人体是没有酸碱体质之分的。文段为“观点+解释说明”的结构,重在说明为什么“酸碱体质”是个伪理论,对应B项。A项,“靠什么忽悠大众”无中生有,文段并未提及“酸碱体制”依靠什么忽悠大众,排除;C项,“自带调节酸碱度的功能”对应后文解释说明的部分,为分述句内容,非重点,排除;D项,选项偏离文段核心话题,文段并非强调“是否需要区分体质”,而是重在强调“酸碱体质”的理论的错误,排除。故正确答案为B。

22.【答案】D

【格木解析】细节理解题。A项,根据文段“2A类致癌物在动物实验中具有明确致癌作用,人群研究结果未有定论”可知,2A类致癌物对人体的危险尚不确定,因此选项“2A类致癌物对动物威胁比人更大”表述有误,排除;B项,文段并未将人类的胖和瘦与耐受致癌物的能力做比较,因此选项无中生有,排除;C项,根据文段“2A类致癌物在动物实验中具有明确致癌作用,人群研究结果未有定论,只是具有潜在风险”可知,研究不确定的是2A类致癌物,并非“丙烯酰胺”,因此选项强调加大“丙烯酰胺研究力度”表述有误,排除;D项,文段通过数据指出,人类喝咖啡达到一定数量才可能有致癌风险,因此选项“抛开摄入量谈咖啡致癌不科学”表述正确,当选。故正确答案为D。

23.【答案】B

【格木解析】意图判断题。文段开篇引出“微信”这一话题进行论述,接着通过“不过”进行转折,引出“微博”这一话题,着重论述微博和微信有差异。接下来进行举例论证,最后通过“于是”得出结论,论述微博为了不和微信正面交锋, 从而形成了如今的一个发展方向,即重在说明微博的发展策略。对应B项。A、C、D三项,“销售渠道”、“市场效应”、“应用前景”,无中生有,排除。故正确答案为B。

24.【答案】A

【格木解析】语句排序题。首先对比选项,确定首句。①句说“春运在中国社会生活中的‘存在感’越来越强”,介绍了“春运”的后续发展情况。②句提到“铁路春运”一词首次出现。按照逻辑顺序,应该先首次出现“春运”,再来介绍“春运”的后续发展情况,故②句应在①句前,排除B、D两项。对比A、C两项,②句后面分别为①、⑥两句,②①都在论述八九十年代春运的情况,⑥句论述当下春运的情况,根据时间先后顺序,应论述完八九十年代春运,再论述当下的春运,故②①相连,C项排除。故正确答案为A。

25.【答案】C

【格木解析】主旨概括题。文段开头引出刷脸这个话题,然后指出刷脸可以帮助人们在酒店办入住,可以帮助快速签到入场,可以办理存取业务,接着通过“此外”为标志,表示并列,说明“刷脸政务”也得到了广泛的应用。故文段是分号和此外连接的并列结构,需我们全面概括,即刷脸技术在多个领域得到应用,为人民提供服务和便利,对应C项。A项,“无限广阔应用前景”范围扩大,且表述绝对,排除;B项,“划时代的科技创新”非重点,文段体现的是刷脸的应用,排除;D项,“政府公共服务”对应到文段最后一句话“刷脸政务”,表述片面,排除。故正确答案为C。

26.【答案】A

【格木解析】下文推断题。根据提问方式可知,本题为接语选择题,重点关注文段尾句。尾句论述媒体发现,越来越低的借钱门槛、过度消费等等会对年轻人的负债消费产生影响,故后文也应围绕“年轻人负债消费”这一核心话题展开,对应A项,透支消费为负债消费的同义替换。B项的“啃老现象”,C项的“健康生活方式”,D项的“单身人群的消费行为”三项均未提及年轻人过度消费这一核心话题,排除。故正确答案为A。

27.【答案】A

【格木解析】主旨概括题。文段首先通过列举权威检测机构检测结果中节能灯紫外线辐射的数量,强调“能把紫外线辐射量控制在安全范围内”;接下来通过表示并列关系的关联词“此外”,论述汞含量少,对人造成危害的概率十分小。故整个文段为并列关系,进行全面概括,即通过紫外线安全可控和汞伤人几乎不存在可能性来论述节能灯对人体比较安全,对应A项。B项“人体真皮层的隔离能力”对应“此外”之前内容,表述片面,排除; C项“权威机构的检测结论”对应“此外”之前内容,表述片面,排除;D项“我国生产的节能灯”文段并未提及,无中生有,排除。故正确答案为A。

28.【答案】D

【格木解析】主旨概括题。文段首先通过两个分号表示的并列关系,论述中科院之声、西安交大、北京林业大学的科普视频爆红,公众点击量大的现状。随后通过程度词“正是”进行强调,引出文段重点,指代词“这些”即指代前文提到的一系列科普力量,强调正是有了这么多科普力量共同努力,公众才对科普有了更深的理解,科普工作才会发展得更好,对应D项,比喻人多力量大,符合文意,当选。A项,强调的是做事情的时候自身要有实力,但没有体现出由此带来的结果,即公众对科普知识有了更深的理解,偏离文段中心,排除;B项,意为有才华的人不会被埋没,文段当中没有提及埋没人才,与文意无关,排除;C项,强调的是努力付出的重要性,而文段强调的是大家的共同努力促成了好的结果,偏离文段中心,排除。故正确答案为D。

29.【答案】A

【格木解析】细节理解题。文段首先通过“李姓博州太守”的事例引出公私分明的话题,强调其公事和私事的界限分的十分清楚。紧接着引出“现实中,有的人常在公私之间安装’旋转门’,公私不分”,由此可知,“旋转门”使公私不分, 也就是通过“旋转门”模糊了公与私之间的界限。故安装“旋转门”所反映的问题实质就是一些人模糊了公事和私事的界限,对应A项。B项,“标准不一”指对待不同的事情有不同的标准,文段并未提及“标准”,无中生有,排除;C项,“职能错位”指政府内部发生的职能混乱现象,即你干我的事,我越你的权,而文段并未提及,无中生有,排除;D项,“权责不明”指权力和职责不明确,而文段反映的问题是公事和私事的界限分不清,并未提及“权责”,无中生有,排除。故正确答案为A。

30.【答案】B

【格木解析】细节理解题。A项,根据“中国绘画几乎摆脱了色彩的斑驳世界,以墨痕轻装简从,在白色的纸面或绢帛上表现心灵与精神的无限奥妙、幽深、简淡、玄远”可知,选项表述正确,排除;B项,“线条简单”无中生有,文段并未提及,当选。C项,根据“中国书法的发达及其理念,使中国画离开逼真再现也离开了色彩”可知,选项表述正确,排除;D项,根据“中国书法的发达及其理念,使中国画离开逼真再现也离开了色彩”及“在白色的纸面或绢帛上表现心灵与精神的无限奥妙、幽深、简淡、玄远”可知,选项表述正确,排除。本题为选非题,故正确答案为B。

31.【答案】B

【格木解析】篇章阅读-主旨概括题。文段首先通过“无论是……,还是……抑或是________”列举出多种与故宫有关的新兴事物,省略号之前均为举例内容。尾句指出进入网络时代,故宫通过新的方式走进大众、走进年轻人,故文段重在强调故宫通过新的方式走进了公众,对应B项。A项,“数字技术”属于文段话题的缩小,文段指的是“网络时代”,且“新局面”表述不明确,文段尾句明确指出走进公众,排除;C项,“故宫文创产品”偏离文段核心话题,文段尾句围绕“故宫”这一话题展开,且“最主要消费群体”无中生有,文段并未提及,排除;D项,偏离文段核心话题,文段围绕“故宫”这一话题展开,且文段重在说明故宫走进公众,选项中并未提及,排除。故正确答案为B。

32.【答案】A

【格木解析】篇章阅读-主旨概括题。第二段首先引用习总书记的话,随后引出“故宫的资源”这一话题,接下来通过提出如何实现转化和发展的问题,之后给出答案,即“排在第一位的是‘公众’。”,即强调公众的重要性,最后通过并列结构进行加强论证。故文段的重点是强调故宫的资源要让公众受惠,对应A项。B、C、D三项,均未提及“公众”这一主题词,偏离中心,排除。故正确答案为A。

33.【答案】B

【格木解析】篇章阅读-逻辑填空题。本题从第二空入手,根据后文“一点点走近年轻人,血脉筋骨也为之舒活”可知,文段将故宫拟人化,前后形成对比,说明故宫以前只是端坐着,没有走近年轻人和舒活筋骨,B项“正襟危坐”是指整一整衣服,端正地坐着,与后文构成形象对应,符合文意;A项“老成持重”指办事老练稳重;C项“一本正经”形容态度庄重严肃、郑重其事;D项“不苟言笑”指不随便说笑,亦形容态度庄重严肃,A、C、D三项均无法与后文的“一点点走近年轻人,血脉筋骨也为之舒活”形成对应,排除。验证第一空,B项“忍俊不禁”指忍不住要发笑,与后文“紧扣年轻人的笑点”对应恰当,符合语境。故正确答案为B。

34.【答案】D

【格木解析】篇章阅读-词句理解题。首先定位原文,找到“故宫模式”。根据“这种‘故宫模式’”可知,重点关注“故宫模式”之前的内容。根据“不仅注重博物馆与社会的融合,要把多学科的跨界融合、传统技艺和现代科技的跨界融合当作追求,一旦这些‘完美碰撞’擦出火花,故宫就‘活’了起来、‘火’了起来,产生1+1远大于2的效果”可知,前文重点强调的是“跨界融合”,对应D项。A项“1 1 2”和B项“数字故宫”均是“跨界融合”带来的结果,并非一种模式,排除。C项“文化卖萌”无中生有,排除。 故正确答案为D。

35.【答案】A

【格木解析】篇章阅读-标题填入题。篇章首先提出,进入网络时代,故宫开始了“逆生长”,走进了年轻人的生活。后面接着指出故宫把目光投向了年轻一代,一点一点走进年轻人,开始打造“数字故宫”,在年轻一代当中引发了数字热潮。最后一段思考怎么把一个完整的故宫交给下一个600年,让故宫永葆生命力。所以整个文段都在论述利用网络时代让故宫保持年轻,对应A项。B项,“传统文化保护”把“故宫”范围扩大,排除;C项,“从何而来”表述不明确,文段体现的是网络时代,排除;D项,“跨界”对应文段第四段,并不是对整个文段的概括,表述片面,排除。故正确答案为A。

关注我们的微信公众号,可以获取更多备考资料,欢迎加入 湖北公务员考试交流群: 709769401


一手招考信息 海量备考干货

扫码关注“格木教育”微信公众号

格木教育订阅号.jpg