——往期刷题——

教师资格证刷题16-德育

教师资格证刷题15-学生与教师

教师资格证刷题14-文化素养

教师资格证刷题13-学校教育制度

教师资格证刷题12-教师职业道德

1.提出课程编制目标模式的主要代表人物是(  )。

A.（美）杜威 B.（美）布鲁纳 C.（英）L斯腾豪斯 D.（美）R泰勒

2.现代三大课程流派是(  )理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论

A.学科中心 B.活动中心 C.实践中心 D.管理中心

3.学生中心课程论的代表人物是(  )。

A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭

4.打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域构成一门学科的课程属于(    )

A.相关课程  B.融合课程  C.广域课程   D.综合课程

5.下列选项中，属于赫尔巴特的观点的是( )

A.教育过程即历史文化过程 B.师生关系中以教师为中心

C.教学过程与生活过程合一 D.课程组织以学科知识体系为中心

6.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本去亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这里所描述的是(  )课程。

A.学科  B.分科  C.综合  D.活动

7.主张学校教育应以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标的课程理论是（    ）。

A.学科中心主义课程论 B.人本主义课程论

C.社会改造主义课程论 D.后现代主义课程论

8.认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力的教学理论是（ ）。

A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育理论 D.实质教育论

9.在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是(  )。

A.斯宾塞    B.赫尔巴特 C.卢梭    D.柏拉图

10.杜威认为:“学校课程中相关的真正中心不是科学、不是文学、不是历史、不是地理,而是儿童本身的社会活动”该观点体现的课程理论是(  )

A.知识中心课程论 B.学生中心课程论 C.社会中心课程论 D.后现代主义课程论

1.答案【D】

泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据事先确定的目标选择教学内容和方法,而后评估和改善教学制度,直到达到既定目标为止。

2.答案【A】

现代三大课程流派是学科中心理论、学生中心课程理论和社会中心课程理论。其中，学科中心关注知识，学生中心关注学生，社会中心关注建造新的社会秩序。

3.答案【B】

学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。皮亚杰的认知发展阶段理论，卢梭的著作是《爱弥儿》，是自由主义思想的代表人物。

4.答案【D】

本题考查的是综合课程。综合课程就是采用各种有机整合的形式，使学校教学系统中分化的各种要素及各成分之间形成有机联系的课程形态，简单来说，就是打破传统的分科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。  D项正确。

5.答案【B】

A项：教育过程即历史文化过程式维果斯基的观点。。B项：师生关系中以教师为中心是赫尔巴特的观点。与题干不符，排除。C项实用主义的代表人物是杜威。实用主义的观点：三中心论：“儿童中心（学生中心）”、“经验中心”、“活动中心”；教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造；学校即社会；从做中学。D项：课程组织以学科知识体系为中心是结构主义课程论的观点。

6.答案【D】

活动课程亦称经验课程,是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。题干所述体现了活动课程的内涵。

7.答案【A】

学科中心主义课程论的出发点是学科本身。主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。人本主义课程论主张课程应在有益于人的尊严、人的潜能的教育过程中得以实现，强调不能以成人的标准判断儿童，应根据儿童的心理发展特征和心理发展要求确定课程。社会改造主义课程论强调社会对教育的制约作用，主张根据社会的需要确定教育目的和课程活动，重视道德教育和社会权威的作用。后现代主义课程论反对课程编制的“目的——手段”范式，反对封闭式、提倡开放式的课程编制。故选A。

8.答案【C】

A传统教育理论代表人物赫尔巴特，主要强调以教师中心、课堂中心、书本中心。现代教育理论代表人物杜威，强调学生中心、活动中心、经验中心。C形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力，形式学科或古典人文课程最有发展价值。D实质教育论认为教育的目的是向学生传授与生活相关的广泛知识内容，教学内容应选取与人类的世俗生活密切相关的实质学科，因此实质教育论更注重知识的学习.故选C。

9.答案【A】

【解析】本题考查的是最早论述课程的教育家。在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞《什么知识最有价值》一文中。A项正确。

10.答案【B】

本题考查的是严格要求与尊重信任相结合的原则。在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。正如马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。严格要求和尊重信任是辩证统一的，是制约德育效果的两个相辅相成的必要条件。D项正确。